{"id":2286,"date":"2013-10-11T20:00:47","date_gmt":"2013-10-11T18:00:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.puyalon.org\/es\/?p=2286"},"modified":"2021-05-19T14:02:20","modified_gmt":"2021-05-19T13:02:20","slug":"nace-seira-sindicato-estudiantil-aragones-y-revolucionario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/puyalon.org\/ara\/2013\/10\/11\/nace-seira-sindicato-estudiantil-aragones-y-revolucionario\/","title":{"rendered":"Nace SEIRA, sindicato estudiantil, aragon\u00e9s y revolucionario"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\"SEIRA\"<\/a>Hoy se cumple un a\u00f1o de la organizaci\u00f3n de la\u00a0campa\u00f1a internacionalista 11X12<\/a>\u00a0por parte de estudiantes de los diferentes pueblos de Iberia, en la que juntas se trabaj\u00f3 por una Educaci\u00f3n para el pueblo y de los pueblos. Aquella fue una\u00a0jornada hist\u00f3rica para las y los j\u00f3venes independentistas<\/a>\u00a0de las naciones oprimidas por el Estado espa\u00f1ol. Hoy 11 de octubre de 2013 se da a conocer en Arag\u00f3nSEIRA<\/a>, un sindicato estudiantil, aragon\u00e9s y revolucionario.<\/p>\n\n\n\n\n

La lucha estudiantil es una de las principales l\u00edneas de confrontaci\u00f3n social que en nuestros d\u00edas oponen al conjunto de la sociedad civil contra la patronal y sus t\u00edteres pol\u00edticos. En un contexto en el que el movimiento obrero busca reconstituirse en estructuras y luchas de unidad que superen el pactismo imperante del sindicalismo oficial, el estudiantado, por su car\u00e1cter variable, tiene la capacidad de organizarse en torno a modelos claramente rupturistas. Es de esta posibilidad de la que nace nuestra apuesta por la creaci\u00f3n de un sindicalismo estudiantil afianzado y resistente, que busque en la solidaridad su mejor arma y que se integre como n\u00facleo duro en el conjunto del movimiento estudiantil. La funci\u00f3n de radicalidad estudiantil ha quedado en Arag\u00f3n desde hace mucho tiempo vac\u00eda y es este hueco el que con nuestra organizaci\u00f3n pretendemos cubrir. As\u00ed nace el Sindicato d\u2019Estudiants Independentistas y Revolucionarias d\u2019Arag\u00f3n, sin objetivos imposibles sino desde la perspectiva realista de un afianzamiento paulatino como mejor m\u00e9todo para la lucha estudiantil en todos los frentes.<\/p>\n\n\n\n\n

Sindicalismo estudiantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

Hablar de sindicalismo estudiantil no es tan solo una licencia ling\u00fc\u00edstica, desde SEIRA estamos convencidas de que es posible la constituci\u00f3n de una organizaci\u00f3n sindical que atienda las necesidades de los y las estudiantes; y que a la vez sea capaz de coordinar un movimiento continuado de enfrentamiento contra los poderes que dominan la educaci\u00f3n aragonesa. Aunque existen diferencias insalvables, algunos de los principios del sindicalismo obrero necesitan ser aplicados a nuestra realidad como estudiantes. En cada centro, en cada instituto, facultad, campus o universidad hemos de organizarnos asambleariamente como forma para dar respuestas colectivas a los ataques que en el d\u00eda a d\u00eda sufrimos como estudiantes. Pero no podemos quedarnos en esa forma primaria de organizaci\u00f3n, hemos de crear una coordinaci\u00f3n general que componga la unidad estudiantil para alcanzar objetivos m\u00e1s generales y ambiciosos. Ah\u00ed nace el sindicato, la red coordinativa de apoyo mutuo entre estudiantes y \u00fanica estructura con capacidad para mantener un trabajo sostenido y de llevar la solidaridad de todo el estudiantado a cada conflicto que se produzca.<\/p>\n\n\n\n\n

Frente a las formas de \u201ccolectivo estudiantil\u201d o \u201casambleas estudiantiles\u201d el sindicato supone un paso m\u00e1s all\u00e1. Supone la generaci\u00f3n de mecanismos de coordinaci\u00f3n y apoyo mutuo superiores, el enfoque concreto no solo para intervenir y movilizar al estudiantado ocasionalmente sino para continuar su acci\u00f3n, con mayor o menor intensidad, a lo largo del tiempo. Los colectivos sirven para intervenir y concienciar en un movimiento estudiantil que se presupone constituido. Las asambleas, por su parte, sirven para realizar objetivos concretos movilizatorios. El sindicato estudiantil, por su parte, tiene como objeto normalizar las reivindicaciones en todos los \u00e1mbitos educativos, prolongarlas en el tiempo y configurar una cultura de autodefensa y solidaridad de los estudiantes. El sindicato no tiene objetivos m\u00e1ximos, es un arma funcional que, simplemente, est\u00e1 al servicio de los y las estudiantes.<\/p>\n\n\n\n\n

La perspectiva pol\u00edtica<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

El sindicalismo estudiantil solo puede ser funcional si adem\u00e1s se compone pol\u00edticamente, es decir, si es capaz de regirse por determinados principios pol\u00edticos. No es una organizaci\u00f3n estr\u00edctamente pol\u00edtica pero no puede escapar a la ideologizaci\u00f3n que surge, necesariamente, en el mensaje que transmite. La misma existencia del sindicato es ya pol\u00edtica puesto que presupone una cierta forma de comprender la lucha estudiantil. El movimiento obrero nunca ha tenido miedo de mostrarse pol\u00edticamente y si lo ha hecho ha sido a causa de una victoria de la ideolog\u00eda burguesa. As\u00ed, aparecen algunas dificultades para el sindicalismo estudiantil:<\/p>\n\n\n\n\n

Por un lado en torno a la cuesti\u00f3n revolucionaria puesto que no est\u00e1 claro si el sindicalismo puede ser realmente rupturista. En este sentido SEIRA comprende las limitaciones de la estructura sindical, que precisamente por ser una organizaci\u00f3n de apoyo y solidaridad, que busca objetivos concretos en su contexto, no puede pretender liderar ning\u00fan proceso revolucionario. Sin embargo el sindicalismo estudiantil s\u00ed cumple un papel en el seno del movimiento revolucionario, su objetivo es ideologizar a los estudiantes, incorporar la conciencia de clase y hacerlo conectar con el movimiento obrero. El estudiantado, como colectivo social, no es ning\u00fan sujeto revolucionario y menos puede serlo entonces su sindicato, pero con todo es posible contribuir al proceso de transformaci\u00f3n radical organizando nuestro movimiento como el conflicto continuo que prende el esp\u00edritu revolucionario. El estudiantado, a trav\u00e9s de su sindicato, puede aspirar a convertirse en una mecha que haga estallar el proceso revolucionario.<\/p>\n\n\n\n\n

Por otro lado se enfrenta con la problem\u00e1tica de tener que escoger un apego a determinada linea estrat\u00e9gica. De no hacerlo las contradicciones en el seno del sindicato estudiantil acabar\u00edan por destruirlo o har\u00edan de su organizaci\u00f3n un monstruo inmanejable. En nuestro contexto esta problem\u00e1tica se presenta especialmente furibunda en torno a la cuesti\u00f3n nacional y c\u00f3mo \u00e9sta ha de ser abordada en consonancia con la emancipaci\u00f3n social. SEIRA se alinea con las perspectivas del independentismo revolucionario, compartiendo las tesis de que el pueblo aragon\u00e9s es un sujeto soberano que ha de decidir por s\u00ed mismo todo lo que le compete; que la independencia es un arma t\u00e1ctica deseable para destruir el Estado espa\u00f1ol, verdadero sost\u00e9n del capitalismo en nuestro entorno; que el reconocimiento de Arag\u00f3n como naci\u00f3n y territorio diferenciado supone una necesidad de combate y socavamiento contra el fascismo (que es espa\u00f1olista) y las l\u00edneas ideol\u00f3gicas que lo sustentan. Sin embargo esto es tan solo un enfoque, la orientaci\u00f3n del SEIRA es soberanista por principio e independentista por estrategia; pero eso no significa que todos los y las estudiantes sindicadas hayan de ser independentistas. Lo que aparentemente nace como una contradicci\u00f3n es una constante de diversidad en cualquier estructura sindical conocida: SEIRA, como cualquier sindicato, ha de ser abierto en sus planteamientos para conseguir que \u00e9stos no lastren los verdaderos objetivos de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n\n

Adem\u00e1s existen multitud de \u201cluchas laterales\u201d que acaban determinando las acciones concretas del sindicalismo estudiantil. Tambi\u00e9n son parte de las l\u00edneas de intervenci\u00f3n del SEIRA la lucha contra el patriarcado en la educaci\u00f3n, por una ense\u00f1anza feminista y de respeto a la diversidad sexual; lo son de hecho las luchas ecologistas y en defensa de la tierra; como tambi\u00e9n los s\u00f3lidos principios del antifascismo; y los derechos de los animales.<\/p>\n\n\n\n\n

La lucha estudiantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n

Aunque es cierto que la actividad diaria del sindicalismo estudiantil es su defensa en cada centro de estudios, el modelo se queda corto debido a que los centros educativos no son escenarios, por lo general, de fuertes tensiones ni nichos de opresi\u00f3n continuada. Las formas de dominaci\u00f3n jer\u00e1rquica, que se han asentado con las diferentes leyes educativas, han normalizado un cierto tipo de ense\u00f1anza que en cierto modo suprime la conflictividad. De este modo, con objetivos concretos y centrados tambi\u00e9n nos referimos a llevar la lucha por una educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita, aragonesa y de calidad a los centros en el d\u00eda a d\u00eda. En realidad la actividad b\u00e1sica del sindicato pasa por concienciar en la necesidad existente de reformar profundamente el modelo educativo y del papel decisivo que el estudiantado ha de cumplir para conseguirlo. Queremos afianzar principios democr\u00e1ticos que hagan de la educaci\u00f3n una instituci\u00f3n donde todos contemos sin importar si somos estudiantes, profesorado o personal de mantenimiento. Nuestro objetivo ha de ser mantener esas reivindicaciones vivas en todo momento, consiguiendo que se asienten en el estudiantado como principal m\u00e9todo para conseguir en un plazo considerable la educaci\u00f3n que queremos.<\/p>\n\n\n\n\n

Somos conscientes de que el movimiento estudiantil funciona por ciclos y por respuestas inesperadas. En nuestro entorno se ha caracterizado, en lo general, por configurarse como un movimiento de resistencia frente a medidas pol\u00edticas que degradan, privatizan y elitizan la educaci\u00f3n p\u00fablica. Se ha perdido de perspectiva el objetivo de una educaci\u00f3n no fundamentada en valores capitalistas sino en la formaci\u00f3n integral de la persona y en la reciprocidad profesorado-alumnado. Por ello el sindicalismo estudiantil no solo debe ser f\u00e9rreo en la resistencia contra la ola privatizadora sino que adem\u00e1s ha de poder ser capaz de proponer un modelo de educaci\u00f3n alternativo que es el que pretende conseguir.<\/p>\n\n\n\n\n

Nos damos cuenta, por tanto, que la lucha estudiantil no es una burbuja que se hincha y cuando explota solo le queda ser abandonada hasta el siguiente periodo movilizatorio. Muy al contrario, la lucha estudiantil que encarna el sindicato debe ser sostenida en el tiempo, como una carrera de larga distancia, donde solo la perseverancia puede hacernos triunfar. No se consigue nada con grandes y espont\u00e1neas tormentas, hay que abonar continuamente el camino para que cuando el estudiantado est\u00e9 maduro seamos capaces de llevar a cabo movilizaciones exitosas y con resultados pr\u00e1cticos. \u00c9sta es nuestra forma de comprender la lucha estudiantil.<\/p>\n\n]]>\t\t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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